张明

摘 要：问题导向法在数学教学中具有启发学生思考，增加学生数学认识的良好作用，小学数学教师在教学过程中利用问题导向法能够提升学生的学习效果。文章主要围绕问题导向法指导下的小学数学三年级教学方法进行研究，主要介绍了结合生活实际，预设问题;结合学生状态，提出问题;结合回答情况，改善问题等几种不同的教学方法。

关键词：小学数学;问题导向法;方法探究

问题导向法在教学中主要利用问题情境引导学生对知识进行思考，教师在学生回答过程中发现学生在学习上的不足，进而在教学中采取一定改进措施，提高学生学习效率。小学数学教学课堂中，教师利用问题导向法开展教学能够及时发现学生在数学学习中的薄弱之处，能够对学生的数学学习情况有更好的把握情况。只有正确有效的问题导向法才能够对学生的数学思考及数学知识形成有效检验，小学数学教师怎样利用好问题导向法进行数学教学是一个值得思考的问题。

一、结合生活实际，预设问题

问题导向法在数学教学中的实施是一个完整的环节，包括预设问题——提出问题——改进问题等不同环节，其中预设问题由于处于开始环节显得更加重要。小学数学教师在教学过程中必须要对问题进行良好设计，使学生在问题的引导中进行思考，保证学生在问题中得到启发，不能够只是为了问问题而问问题。教师在这个环节中需要与生活实际相结合，体现出数学知识与生活实际紧密相联的特点，为学生提供熟悉的问题情境，提高学生回答问题的熟悉感，让学生更积极的参与到回答问题的过程中。……