易海婷

摘 要：在当今初中道德与政治的教学中，对于学生正确思想道德观念的培养一向是教师们追求的目标。然而，从其实际教学效果来看，很多学生学了半天也只是将课本上的种种理念当做纯粹的理论知识来看待，并没有真正实行到生活中去。为了解决这一问题，生活化教学就进入了广大教师的眼中，并起到了良好的作用。本文通过对生活化教学理念的深入探究，结合初中阶段学生的心理特点，总结了几点具有实际作用的教学策略，希望能给广大教师以启发。

关键词：初中道德与法治;生活化教学;教学策略

在当今的初中道德与法治教学中，教师们的教学理念已经有了大的变化，以往那种不重视、纯理论式的教学方法已经被认识到了弊端，“立德树人”的新理念成为了教师们所认同的思想。随着教学理念的更改，相应的教学策略也必须要发生变化，这样才能更好地达成预想的教学目标。因此，教师必须先从自身做起，在端正理念之后认真且详细地对过去教学中种种弊端的产生原因进行探究，并结合新课改之后新出现的多种教学策略，找到合适的能够解决弊端的方法来。如此一来，生活化教学理念才算是在教学中真正落实了，其积极作用也才能够真正地发挥出来。

一、联系学生身边事物，增强学生实感

想要在初中道德与政治教学中发挥出生活化教学的作用，教师首先要做的就是将学生日常生活中司空见惯的事物与所教学知识联系起来，让学生对知识产生实感，加深其对于知识的感悟。……