黄炎其

摘要：阅读与写作是小学语文教学中重要教学内容，课堂小练笔对于实现阅读与写作中的有机结合有重要的意义。所以，语文教师要善于结合实际阅读内容，巧妙将课堂随笔融于阅读和写作活动当中，让学生心随笔动，放飞思想，创新表达，尽情驰骋在写作天地当中，从而实现阅读与写作双赢双惠。

关键词：小学语文;随笔训练;阅读与写作

中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）05-0050-01

课堂小练笔具有篇幅小、形式灵活多样的特点。有利于刺激学生的创造性思维，增强学生的语感和语言表达能力。本文立足当前小学语文阅读与写作教学实际，就如何开展课堂小练笔来提升学生的写作能力提出几点浅薄的意见。

1.巧借教材，随文快乐仿写

小学语文教材本身就是一个蕴含大量语言知识的宝库，是进行课堂小练笔训练的不二载体。所以，日常语文教学过程中，语文教师要善于发掘课文中一些精彩的语言点。将其整理、归纳，摆在学生面前，带领学生对其结构、句式以及段落写作风格进行仿写，从而在加强学生语感的同时，也能提高学生的阅读水平和写作水平。例如，在教学《葡萄沟》一文时，笔者就给班级的学生截取了文中这样一个句子“到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。”随后，笔者帮助学生分析该句子的句式以及语言特点;接着笔者将该句子中的一些词语去掉，引导学生以“填空”的方式完成仿写。……