吴政琴

摘要：地势、气候、资源、人文……无一不与生活息息相关，凸显出地理学科是一门贴近日常生活的学科，教学内容普遍是人们生活中密不可分的知识。课堂教学是提高教学质量的主渠道，因此提高课堂教学效率便显得尤为重要。如何提高课堂教学效率以提高学生综合素质，是每位地理教师应思考的重要问题。本文从把握课程标准和教材、联系实际生活和选择恰当的教学方法等方面对课堂教学进行优化，以提高课堂教学的效果，进而提高学生的综合素质。

关键词：高中地理;提高;教学效率

课堂是一块盆地，所有课程教学都要汇聚在这块盆地里加以整理合并;课堂也是座山峰，所有的课程教学都会通过山峰的磨练得以实现和提升。提高教学质量的主要渠道就是课堂教学，因此，地理教师将提高课堂教学效率看得尤为重要。高中地理课程的知识点覆盖面广，而且难点较多，需要教师投入更多的付出才能使学生得到更好的学习效果。如何提高课堂教学效率以提高学生综合素质，是每位地理教师应思考的重要问题。我根据以往的教学经验，认为可以从以下几方面优化课堂教学，以提高课堂教学的效率，进而提高高中学生的综合素质。

一、准确把握课程标准和教材是执教的基本功

《新课标》是教学内容的基本纲目，是课程实施的准则和指南，课程标准作为实施教学的核心要素，决定了教学的方向。教材是学生学习的共同素材，也是最基本、最有效的素材，叶圣陶先生曾说过教材只能作为教课的依据，要教得好、用得好，使学生收益，还得靠老师的善于运用。