杨琦云

摘  要：小学阶段的数学教学是培养小学生逻辑思维能力的重要时期，对他们的智力开发与未来的发展选择具有关键的影响作用。因此，在新课程标准的背景下，小学数学教师需要改进传统的教学手段，并根据小学生的年龄特点，设计创新教学模式，使教学方法可以进一步激发同学们的学习兴趣，从而推进小学数学高效课堂的顺利开展。

关键词：小学数学;课堂教学;分组合作教学

引言：

为了提高小学数学课堂的教学质量，小学教师需要加强教学课堂的学习小组构建，通过凸显小学生的课程主体地位，使其积极地参与到课堂讨论中，从而加强对数学知识的理解和应用。因此，如何在小学数学课堂正确构建学习小组成为了小学教师的重点教学任务，通过不断的实践改进，构建可以互相学习、进步的课堂学习小组，从而有效提高数学课堂的教学效率。

一、小学数学课堂学习小组的正确构建

在进行小学数学课堂学习小组的构建过程中，为了保证组内成员都可以有充分的时间发表自己的学习观点，数学教师需要合理的分配小组人数，不能因过少而降低同学们的讨论热情，也不能因过多而导致讨论过程过于嘈杂，从而致使小组合作学习无法顺利开展。并且，为了使小组合作学习可以更加高效，老师需要将数学基础知识水平不同的学生进行小组分配，使组内成员可以相互监督、督促，从而进一步推进高效合作学习的正常开展。……