林惠娟

摘 要：在基础课程改革的大背景下，小学语文课堂教学模式与方法也要进行相应的改革和创新，教师需要明确小学语文的教学目的，在吃透教材、充分了解学生的基础上进行授课，让学生能够在教师的引导下进行知识的摄取与技能的获得。本文从小学语文课堂教学入手，主要依据“吃透教材，了解学生”“抓好预习，明确要求”“精炼语言，留足时间”三个方面阐述了小学语文课堂的有效教学方法。

关键词：小学语文;课堂教学;有效教学

在有效教学的理念引领下，不少小学语文教师在教学中开始尝试应用有效的方式来进行教学，试图为学生打造一个有效的语文课堂，但在实际的教学中却仍然存在很多问题。比如，有些教师将其他优秀教师的教学方法照搬到课堂上，有些教师没有在预习环节充分抓住学生的注意力，有些教师的课堂教学语言不够精炼，仍然以自己在课上的讲解与指导为主。这些不良教学方法的应用使得小学语文有效课堂的建构遇到了阻碍。笔者结合自己在教学中的实践，提出以下几种能够明显提升课堂教学效果与教学方法的策略：

一、吃透教材，了解学生

课堂教学活动的开展必须基于教材和学生，教师需要在课前利用充分的时间来进行备课。备课并不是为了上级检查而应付的作业，需要教师在实际的教学中进行观察，通过不断的总结和分析来提高备课环节的有效性。首先，在教学前了解并掌握教学内容，包括教学的重点与难点，教学的流程，并做好课堂上学生的预设，以学生在课上的生成来随时调整教学计划。……