刘凤兰

摘要：本文针对初中语文阅读教学方法展开深入研究分析，希望可以对初中语文阅读教学起到一定的参考和帮助，提高初中语文阅读教学有效性，更好的满足初中阶段学生语文学习需要，促进初中语文阅读教学质量和水平的提高。

关键词：初中语文;阅读教学;两种方式

中图分类号：G633.3文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）32-0081-01

初中语文教学中阅读教学属于一项重要组成，开展阅读教学能够培养学生的阅读习惯，提高学生阅读能力，指导学生阅读课文内容。随着基础教育课程改革的发展，阅读教学受到的重视度越来越高，因此初中语文教育教学工作过程中要合理选择教学方式，提高阅读教学有效性，据此本文就此展开了研究分析。

1.个性化阅读教学

1.1 内涵。

个性化阅读教学主要是指在教学中给予学生足够尊重，老师尊重学生对文本的差异性认知和感受，为学生营造一个良好教学环境，通过阅读教学，促进学生个性的释放，使阅读教学质量得到保证。个性化阅读教学工作的开展，需要重视学生的独特体验，尊重、理解学生的感受，但是个性化并非完全自由，需要针对学生个性化阅读中存在的不合理之处，老师可给予调节和控制。

1.2 方法。

一方面，激发学生阅读欲望，阅读教学中学生处于主体性地位，想要实现有效教学，必须要了解阅读者的心智和情感意向活动，通过感知和理解书面符号，准确把握其中所反映的事物和意义，实现阅读目标。……