张秋敏

摘要：小学阶段是培养学生学习习惯和学习能力的关键时期，识字教学是学生终身学习的基础与前提，因此，在实际的小学语文识字教学中，教师要总结与运用不同的教学模式和教学方法，提升识字教学效率，为学生未来的学习与发展打好基础。

关键词：小学语文;识字教学;提高效率

中图分类号：G623.2文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）32-0065-01

识字教学在小学语文教学中占据着重要的地位，其既可以体现小学生文字积累的程度，又能够突显小学生文化素质的高低。在小学阶段，识字学习对学生来说是比较枯燥无味的，很难激发学生学习的兴趣和热情，教学效率也非常不理想，对学生今后的学习与发展极为不利，所以，教师要加大对识字教学的重视度，运用有效的教学方法来提升小学语文识字教学的效率，强化小学生对汉字的理解和掌握程度。

1.开展趣味教学

小学阶段，学生年龄较小且活泼好动，教师就可以充分利用小学生心理特点开展趣味教学，促使学生更加主动积极地参与到课堂学习中。在实际的小学语文识字教学中，趣味教学比较受学生的欢迎与喜爱，改变了传统单一、枯燥、无趣的教学模式，学生可以在轻松愉悦的环境下学习汉字，教学效率自然而然也就能够得到极大的提升。趣味教学方式比较多，包括游戏教学、猜谜教学、歌曲教学等，在识字教学过程中，教师可以结合教学内容与学生实际情况，选择最为合适的趣味教学方式，提高学生学习汉字的热情与主观能动性，进而提升识字教学效率。……