裴永江

【摘 要】 支架，即脚手架，在教学中是指为促进学生学习而提供的必要帮助。作为一种教学策略，它更加强调尊重学生学情，更加注重教学策略的目的性、层级性和精准性，是提高小学作文教学效率的重要方法。本文结合小学二年级写话训练《最想养的小动物》，从教学实践出发，通过搭建情感、情境、结构、语言等四个支架，阐述其在作文教学中的应用，实现对写话教学的精准指导。

【关键词】？作文；搭建；支架；精准

支架是建筑行业里的一个术语，是指建筑工人为便于工程施工而临时搭建的脚手架。支架让建筑工人不断往上攀登，也一次次刷新建筑高度。教学中支架是为学习者量身定做的一种临时性、动态的外部支持结构。维果斯基提出的“最近发展区”理论为教学支架奠定了理论基础。作为一种教学策略，支架理论更加强调尊重学生学情，更加注重教学策略的目的性、层级性和精准性，这对当前提高小学作文教学效率具有重要的借鉴意义。当前，一线教师普遍感到习作教学比较困难。曾在校园里流行的“三怕”，怕写作文排在第一位，也反映了作文教学的尴尬。究其原因，主要是由于教学过程中目标不明、方法不当、效率不高，严重挫伤了学生写作的积极性。我以为，支架理论是解决当下作文教学问题的一把“金钥匙”，当学生在作文中感到困难时，提供一个或多个台阶，从而让学生拾级而上，可以有效降低学生写作难度，激发写作兴趣，取得较好的教学效果。……