王佐伟

摘要：培养学生的逻辑思维能力需要教师改变课堂教学的方式方法，设计构思，描述意境，让学生们充分投入到情境之中，在情境中收获课本以外的知识。数学本就是一个抽象的个体，逻辑思维能力对于学生学好数学有着至关重要的作用，那么同样在数学教学中，也能更有效率的培养学生的逻辑思维能力。

关键词：小学数学;教学培养;逻辑思维能力

引言：

在我国的义务教育阶段，学生逻辑思维能力的培养对于教师、学校甚至整个教育事业的发展而言都是一个着重点。会思考，是学生逻辑思维能力的直观表现，那么为课堂教学注入怎样的方式才能培养学生的逻辑思维能力呢？教师采用区别于传统的数学教学方式和学生相互配合，让学生在大脑充分转动的情况下自己来思考解决习题的本身，以达到培养学生逻辑思维能力的目标。以下阐述的是一些具体的工作经验总结的方法。

一、融入具体情境，感知抽象数学

小学数学课本的构成，本就是一个从具体延伸至抽象的过程，学生在学习的过程中能够学会利用数学公式和图表描述具体事物的这个过程之后，就初步在脑海中建立了一种数学模型，逐渐从具体的公式和图表中形成一种抽象性的思维能力。比如说，在小学数学课本里，从图像到具体数字“1、2”等等中演变出来的数学公式和演算法则，实际上在这个演变的过程中，可以试着用以下方法。

（一）综合分析法