陆燕华

【摘 要】 顺学而教，就是顺着学生的求知欲望、发展情况教学，巧迁妙引，让学生的语文水平迈上一个台阶。本文从充分了解学情、巧妙点拨、迁移教学三方面入手，阐述如何顺学而教，分析如何建构生本语文课堂，以期为广大教师提供有效性的参考。

【关键词】？顺学而教；生本；语文课堂

因势利导、顺学而教，充分体现以人为本的教育理念。然而，许多教师未能充分落实这一教学理念，总是按照课前的教学方案执教。殊不知，学生是一个复杂的生命个体，总是处于不断变化中。设计教学预设需充分考虑学生这一重要因素，才可以促使教学课堂高效生成。小学语文教材知识丰富多样，可谓包罗万象，善于开发课程资源的教师，才称得上是合格的教师。对此，本文提出几点教学策略。

一、了解学情，构建以人为本的课堂

所谓了解学情，就是了解知识的接收对象——学生。在我们教学的过程中，学生永远占据主要位置。学生的语文基础水平、语文素养、认知因素，是教学前需要彻底了解的重要因素，对这些要素的掌握情况，也体现了教师教学能力的高低。通过与学生展开深度对话，教师了解学生对语文知识的需求情况，了解学生的兴趣点。通过学生的课堂状态与考核评估，教师了解学生的语文领悟能力。而每位学生对于教师采取的教学方式的热衷程度也截然各异。有的学生喜欢情景教学法，有的学生喜欢自由探讨与交流，还有的学生喜欢语文绘图教学法。……