王小丽

摘要：“阅读”是语文学科的重要组成部分，阅读可以提高学生的语言能力和审美能力。在阅读教学中，提升学生的阅读能力是语文教师的基本工作。不过，在当下语文教学中，“教师教，学生学”的方式已然不能满足新课改背景下的语文教学要求，因此有效地创新教学方式是当务之急。“趣味教学法”便是基于这样环境下诞生的教学方式，使用趣味教学法可以使语文阅读教学步入纵向发展的高度，让学生通过认知阅读，继而热爱阅读，并主动进行阅读。

关键词：趣味教学法;小学语文;语文阅读;阅读教学;应用

趣味教学法的主旨是以趣味性的教学方式激发学生对学习的热情。学生无法对学习产生兴趣，并非是学生不具备学习能力，而是学生没有掌握良好的学习方法，因此，趣味教学法就是帮助学生把握良好的学习方法，并从此爱上语文学习。小学语文教师使用趣味教学法教习“阅读”，能够帮助学生掌握“阅读”里的知识技能，提高学生的学习能力和感知能力。所以教师在语文阅读教习中，需要透析趣味教学法对小学生的应用性，最大化地开发趣味教学法对小学生的作用。

一、小学语文阅读教学中实施趣味教学法的作用

1.1激发学生对语文知识的兴趣

趣味性教学突出的是趣味性，在语文阅读教学中发挥趣味的特点，可以吸引学生的注意力，使学生在阅读学习的过程中迅速进入状态。在传统的语文教学里，教师是课堂的主导，学生只能被动跟随教师的进度，然而学生年纪小，无法完全跟上教师，所以往往不能保持学习耐心，最终收效甚微。……