盛月

小学语文教师应该对师生互动的环节和内容进行精心设计，因为一份优秀的教学设计并不是由教师一个人独自完成的，应该让学生们积极地参与到小学语文教学课堂中。相关的小学语文教师应该将传统的教学目的转变为启发学生思维为核心关键点，让学生们具备发现问题、探究问题以及解决问题的能力，找准教学活动中的重点以及难点，对提问互动环节进行合理的安排与设计。

一、找准教学重点，精心设计语文课堂的教学内容

教学的重点内容应该在课堂教学的预设工作中得以体现。具体来说，小学语文教师要将知识内容能力的培养以及情感诉求进行有机融合，只有这样，才能够使教学内容与互动生成形成紧密的联系，学生们才能够更好地接受其中的文化内涵以及知识底蕴。其次，小学语文教师应该对整个教学活动中各个环节做到心中有数，让学生们能够有条不紊地参与到课堂学习中去。小学语文教师互动后生成的教学资源要与所讲授的教学内容进行融合，帮助学生们拓展自身的知识结构，从而真正意义上激发学生们参与课堂的动机，提升教学内容的创新性，发挥互动生成在小学语文课堂中的有效性。

例如：在对《江南》一课进行教学时，要提出以下几个学习要求：（1）学会正确流利地朗读课文。学会本课生字，读准字音，读通句子。（2）一边读一边画出文中生字生词，难读的字多读几遍。而且应该对所要讲授的教学内容进行精心设计，并要把握好互动生成的教学模式，让学生们易于理解，乐于接受，并全身心地投入小學语文学习中去，让学生们的拓展性思维以及综合能力能够得以丰富的发展。……