邢婷婷

摘要：小学是学生语言学习黄金时期，也是其身心健康发展关键阶段，在此过程中，教师应以引导者的角色关注学生潜能与思维的激发，并锻炼其各项技能，同时塑造其学科品质。借此全面落实国家教育部在基础教育建设中所提出的核心素养指标，在学生文化学习时，关注其技能发展与素养意识深化，维系最佳教学愿景。对此，本文将从小学英语写作教学角度出发，探讨核心素养理念的落实方法，分析教师如何贴合素养目标要求强化学生写作探究成效，并推动其综合语言实力发展的。

关键词：小学英语;写作教学;核心素养;能力深化

于基础建设阶段中的小学英语教育而言，落实核心素养是教学发展的必然。教师将核心素养理念与写作教学紧密融合，既能保证学生语言关键能力与素养意识的深化，又能推动其写作探究思维与技能的发展。小学英语学科核心素养涵盖对学生自学能力、语言能力、思维品质及文化意识的培养需要。因而在实际教学中，教师需从与学生写作相关的多种要素出发落实素养理念，积极畅通学生写作思路，优化其语言构建并丰富其素材储备，顺应素养目标要求以写作输出，全力培养学生语言实力。

一、基于问题驱动，畅通学生写作探究思维

与学生写作探究相关的要素囊括其对文本结构与布局的安排、对文中语言的多元化表达与构建，以及在写作内容中所输出的观点与专业素材。……