摘 要：学前班是幼儿成长的重要阶段，中班幼儿在幼儿园中起到承上启下的作用，因此教师在幼儿的教育上要格外的重视。对于正处于语言培养阶段的幼儿们，教师在日常的语言活动中，难免会存在偏颇，为此幼师必须反思自身行为，实现自我发展，切实帮助幼儿教育成长。本文以中班幼儿为研究对象，对中班幼儿语言活动中教师提问策略进行具体的研究，分析其问题并提出对策，为幼师教育事业提供帮助。

关键词：中班幼儿；语言活动；提问

引言：

提问是有幼师在教学活动中的重要手段，对于中班幼儿来说，正是培养语言表达能力的最好时节。因此教师在日常的语言教学活动中要注重自身的提问策略。提问的本质在在于开发幼儿智力，帮助他们进行思考，锻炼他们的表达能力。但是，经笔者调查在结合以往文献资料可知，目前教师在对中班语言活动的提问上还存在诸多的纰漏。基于此，本文对中班幼儿语言活动中教师提问策略进行研究，以期为今后幼儿的教育提供借鉴。

一、概念解析

（一）幼儿园语言活动

所谓幼儿语言活动具体来说就是幼师通过一定的教学手段，借助学校教学资源，以锻炼幼儿语言表达能力所产生的教学活动。语言活动对于中班幼儿来说是一种较为常见的教学方式，这样可以使幼儿与周围环境发生交互最用，从而实现幼儿语言发展的教学目标。中班幼儿园语言教学活动主要是以看图讲述活动为主。……