郑美足

摘要：优化积极心理学导向的高中心理健康教育，需要突出学生的主体地位，注重挖掘学生的积极因素，让学生产生学习和生活的动力，实现高中生心理素质的健康发展，为将来的学习和工作奠定坚实的基础。

关键词：高中生;心理健康教育;积极心理学;优化

中图分类号：G631文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）32-0034-02

近些年我国高中学生心理健康教育工作不断发展，各个学校纷纷开设心理健康教育课程，并且成立了专职心理教师团队，充分利用心理讲座、团体心理辅导等方式，开展心理健康教育，但是当前仍旧存在一定的问题，需要结合积极心理学导向，进一步优化高中心理健康教育。

1.积极心理学导向的高中心理健康教育优化原则

首先，创设良好的学习氛围：基于积极心理学导向的高中心理健康教育，需要帮助高中生更好地适应当前的社会环境，创设良好的工作氛围，设计真实的观念问题，引导学生开放的回答问题。为学生留出思考时间，帮助学生实现自我展示，每个学生都可以提出自己的问题，并且可以全面探究自身的问题;其次，保障学习内容的积极性：提升高中心理健康教育质量，需要选择积极向上的教学案例，利用更多正面的案例，帮助学生营造良好的心理环境。教师需要激发学生的潜能，使学生可以利用多元化思维思考事物，将自己的心理问题得以转化，保障教育效果;最后，锻炼学生积极心理品质：教师在教育活动开……