朱舜

摘要：学习效益的提升离不开良好的思维能力，而良好思维能力的培养又离不开课堂教学。正因为如此，在小学中年级数学教学过程中，教师要立足课堂教学，想方设法培养小学中年级学生的数学思维能力。本文将在理论联系实际的基础上，紧紧围绕“在习题选择方面做文章、在点拔指导方面下功夫和在拓展延伸方面想办法”等三个方面，深入浅出地论述培养小学中年级学生数学思维能力的有效策略。

关键词：小学;中年级;学生;数学思维能力;培养策略

孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”学习离不开思考，思考离不开良好的思维能力。而数学又被称之为思维的体操。因此，在数学教学过程中，教师要尤为注重学生思维能力的培养。

思维能力的培养要从娃娃抓起。也正因为如此，小学数学教师要立足数学课堂，想方设法培养学生良好的数学思维能力。而随着学生数学思维能力的提升，又会反过来助推小学数学课堂教学效益的大幅提升。下面笔者将在借鉴相关理论研究成果的基础上，紧紧围绕“在习题选择方面做文章、在点拨指导方面下功夫以及在拓展延伸方面想办法”等三个方面，浅显论述培养中年级学生数学思维能力的一些有效策略。

一、在习题选择方面做文章

在小学数学课堂教学过程中，无论是课堂教学目标的顺利达成，还是学生思维能力的逐步发展，都离不开各种各样的练习题目。依靠练习题目，学生不仅能够更为准确地理解相关数学知识，还能够更为灵活地运用相关数学知识。……