漆琦媛

摘 要：语文作为小学阶段的基础学科之一，不仅对培养学生的汉语思维品质、语言交际能力和综合运用能力具有重要作用，也会影响到其他学科的学习。由于当前小学语文教师中一些问题的存在，因此当前的语文教学效果并不理想。新课程改革要求改变语文教学中的不利因素，促进学生学习兴趣的培养和语文综合素养的提高。本文作者从创设游戏情境、激发学习兴趣，丰富教学方法、改善游戏教学效果和立足实际生活，提升语文素养等方面谈谈促进小学语文教学质量提升的策略。

关键词：小学语文;有效教学;教学策略

提高学生学习语文的兴趣，让学生具备简单的语文综合能力，促进语文教学水平的提高，是小学语文教师孜孜不倦的追求。对于小学低年级的学生来说，语文教学不适合高深的理论说教，教师要把握小学语文的学科特点和学生的心理以及认知水平，提高学生学习兴趣，让学生结合生活体验，理解和感悟课文内容。本文中笔者谈谈在小学语文课堂开展有效教学的策略：

一、创设有效情境，激发学习兴趣

在语文课堂上开展有效教学，首先需要教师为教学的开展创造一定的条件，即创设有效情境，为学生营造一种和谐、逼真的教学情景，在教师的带领下潜移默化地接受语文课程的熏陶。新课程改革后的语文教材与以往偏重说教不同，在内容选择和版式设计上尽量贴合新世纪小学生的心理和学习特点，安排了很多充满童真和童趣的童话故事，以帮助学生在寓教于乐的氛围中获得语文知识和得到人生观、价值观以及情感等方面的提升。……