华昱夏

摘 要：我国高中的同学们对数学的学习目标过于方向化、片面化，导致学习目标与方向存在着严重的错误：高中的同学们学习数学的目标就是应付高考，而老师也十分注重高考的成绩，使得数学的教学脱离了原来的本质：数学的广泛应用性。数学是一门服务类学科，学习它是用来解决生活中的问题、工作上的统计难题等，然而，由于数学的学习目的性过于强烈，导致数学的应用性越来越得不到体现，同学们也很少会运用他们所学的数学知识来解决问题。那么，如何使得高中数学的应用性价值发挥出来。笔者分析了当前高中教学学习中的问题，以及相应的策略，期望能够有所帮助。

关键词：应用性;高中数学;教育教学

引言：随着教育的发展，成绩的好坏越来越被家长老师所重视，被周围人看重。虽然重视教育是一件好事，但是却引发了学习上的负面作用，同学们会学但是不会用的现象越来越严重，数学就是这样的现象最为严重的一门科目。在高中数学的教学中，老师有了最高效率让同学们记住知识点的教课方法，同学们有了最优的应付考试和高考的学习方法，却没有让学习的应用性提高，这样恰恰使得数学的广泛应用性泯灭。

一、数学知识的广泛应用性的优点

数学是一门应用性学科，不断地深层次学习是对不断变难的数学问题等的解决，可以说数学的发展带动了科技的发展。所以学习数学不仅仅是为了做会、做对练习册上的问题，而是要对深层次的数学问题的解决，这就是数学学习的广泛应用性。……