闵敏

摘 要：养成良好的阅读习惯会让一个孩子在终生中受益无穷。幼儿园阶段的孩子处于身心发育的快速成长时期，也是行为习惯的养成时期，更是他们形成最初的人生观和自我精神世界的重要时期。把握好这一成长“黄金阶段”，以家庭和幼儿园共同培养的模式，提早开发幼儿的阅读能力，对于帮助孩子们养成良好的阅读习惯有着重要的现实意义，对幼儿后期的发展起到积极有益的启蒙引导作用。本文以“家园共育”为出发点，对培养幼儿早期的阅读习惯和阅读能力进行探讨和研究，以供广大幼儿教师参考借鉴。

关键词：家园共育;幼儿;早期;阅读;培养

书籍是文明和智慧的产物，是永远是人类最永恒的朋友，是人们建设文明和精神家园的基础。读书带给人们的积极影响不言而喻，养成阅读的习惯、培养阅读能力，对大脑处于“黄金发育期”的幼儿来讲，与行为习惯的养成同样重要。当前，大部分家庭和幼儿园都意识到了早期阅读之重要意义，并对此给予了高度的重视，有的家长为孩子阅读能力培养而投入了大量的精力和财力，为孩子购买了各个门类的大量书籍，但由于种种原因，却未能够达到预期的效果。其中一个重要原因，就是家长与教师、家庭与幼儿园关系处于“脱节”状态，没有对孩子的阅读培养形成有效链接，也就是我们通常所说的，没有实现“家园共育”。

一、什么是“家园共育”

所谓“家园共育”，顾名思义，就是家庭与幼儿园之间形成有效联系，共同对孩子进行培养和教育。……