玛依拉·马木提

摘  要：提升高中化学教学有效性重点是提升学生的化学学习能力，并重点从学生的现象分析能力、学习兴趣度、自主学习力的角度进行着力，并分别运用自主探究法、情境教学法以及微课教学进行教学，旨在为学生创设具有自主性、趣味性以及形象性的高中化学教学模式，激发学生的化学学习能动性，提升整体的化学教学质量。

关键词：高中化学;教学有效性;教学策略

在现阶段的高中化学教学过程中，教师将大部分的精力和时间，花费在提升学生的化学解题速度，以及解决综合性的问题方面，从而造成高中化学学习两级分化的局面，而提升高中化学教学的有效性，便成为空谈了。为此，教师应转变原有的错误观念，从学生的实际学习状况着眼，构建具有时效性和趣味性的教学情境，调动学生的化学学习热情，提升整体的高中化学教学质量。

一、运用自主探究法，提升学生现象分析力

高中化学教师可以运用自主探究法，在给予学生一定指导的前提下，让他们充分调动已掌握的化学知识，并构建与化学现象的连接点，从而提升学生对化学现象的分析能力，提升学生的知识理解能力，从而获得良好的高中化学教学效果。

例如，在讲授“钠”这部分内容时，教师可以运用自主探究的方式，开展此部分内容的授课，让学生观察钠的化学反应现象，并充分地运用教师的提示，从而提升整体的高中化学教学质量。具体教师从以下几点，开展化学教学。……