单丽娜

摘  要：随着新课改的推进，小学音乐教育教学面临着更大挑战。教师要不断关注创新元素的融合，不断对学生的兴趣点进行总结和利用，以确保音乐教学的有效性以及学生发展的全面性。帮助学生在不断的自我学习和总结的过程中发现自己的优势和潜力，逐步提高和完善自己的认知体系，最终实现音乐教育教学的成功。本文针对目前我国小学音乐课堂教学所面临的问题进行了深入的研究，并且为如何优化小学音乐课堂教学提出了相应的对策，希望对相关研究有所帮助。

关键词：小学生;音乐教学;有效性

前言：人的思维和智力的黄金启蒙阶段就是在小学阶段，这一阶段对于小学生的教育是尤为重要的。因此，小学教师要不断提高自己身的教学水平，将学生放在学习的主体地位上，帮助他们对课堂知识进行学习。而小学音乐课能够为学生枯燥的学习提供更多有趣生动的内容，能够帮助学生提高学习的积极性。因此小学音乐教师一定要格外注重课堂内容的融合，为教学内容添加更多的元素，幫助学生全方位的感知和认识世界。

一、目前小学音乐课堂教学中出现的阻碍因素

（一）教学目标不清晰

在我国传统的教学思维中，仅仅对小学音乐课堂教学提出了表面的教学要求。这对于小学音乐教师的发展是不利的，教师在日常教学中无法对教学主体进行明确，教学内容枯燥无味，无法很好地激发小学生的学习兴趣，极大地打消了小学生的学习积极性。……