蓝江永

摘 要：在当下的农村数学中，存在着很多的后进生，这些后进生的数学学习成绩长期处在较低的水平，影响了班级上的整体数学学习水平的提升。但是，很对农村数学教师在教学中只是注重对学生进行理论性数学知识的讲述，却不注重学生的学习水平的提升，不会对数学后进生实施针对性的教学策略，从而影响了后进生数学学习水平的提升。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，谈一谈转化农村初中数学后进生的教学策略。

关键词：农村;初中数学;后进生转化;教学策略

与其他学科不同，数学这门学科所涉及的数学知识难度较大，很多学生理解起来较为困难，数學学习的效率低，久而久之就会丧失学习数学知识的动力，成为数学后进生。面对这种现象，农村初中数学教师自然需要注重多样的教学方法的革新，针对那些后进生实施贴合他们实际情况的教学策略，使后进生能够接受到高质量的教学，让后进生能够获得转化。基于此，本文将谈一谈转化农村初中数学后进生的教学策略，希望能够为广大教师同胞们提供有效地借鉴。

一、注重教学的趣味性，提升后进生的数学学习兴趣

对一些后进生来说，数学这门科目较为枯燥，因此缺少一定的学习兴趣。面对这种现象，初中数学教师自然需要注重教学的趣味性，探究多样趣味且创新的教学方法，将其应用在课堂中，从而提升后进生的数学学习兴趣。

笔者在具体的教学中就十分注重教学的趣味性。……