崔慧

【摘 要】 阅读和写作教学在小学语文教学中的地位非比寻常，读写结合的教学形式有利于学生的语文综合能力提升。本文从以读促写、以写引读、以阅读促思考、鼓励学生仿写、随笔写作等方面对小学语文中的读写结合教学策略做出了阐释。

【关键词】 读写结合；小学语文；写作方法

小学语文课程标准中明确指出了要培养学生运用语言的能力，而运用语言能力中最重要的表达方式就是写作。在语文教学中，阅读和写作应该有机融合在一起，在阅读中写作，才能使阅读的有效性得到充分的发挥。读写结合作为语文教育者一个永恒的话题，已经成为课堂关注的焦点，但是在具体的教学实践中，往往读写结合的应用效果还有待提升，很多教师为了完成教学任务，没有给学生留有充足的阅读和写作时间，亟待点拨学生，用自己的思路阻碍了学生的思维拓展。

一、细读文本词句，指导写作方法

语文学习重在阅读，当前阅读教学中，很多教师在新课程改革的引路下，很少细化文本内容的讲解，但是这样的阅读对于学生的习作而言却是无益的。教师要将读写结合的教学形式渗透到课堂教学中，需要引导学生对文本进行细读，让学生在揣摩、体会文本的主要词句的过程中去看作者的行文布局，去看作者思想展示的方式。教师要注重引导学生去发现作者精妙的写作方法，让学生在阅读中学习写作的技巧，在体会作品写作方式的同时，去构建自己的写作思路。……