钱良红

【摘 要】 音乐课是在小学课程中最受学生欢迎的学科之一，音乐具有特殊的育人作用。小学音乐教学注重的是培养学生的基本乐理知识、增强学生的道德意识，为其人格的发展与其他学科的学习打下良好的基础。

【关键词】 多元创编；小学教育；课堂实效性

新课改背景下，教师们越来越注重调动学生学习的积极性，注重让学生从内心想要学习。在这样的背景下，多元创编被应用于许多学科。在音乐教学的过程中，多元创编可以是学生对音乐作品的重新演绎，也可以是学生对音乐作品的创意表现形式。总之，将多元创编应用于小学的音乐课堂当中，可以充分激发学生的学习兴趣，培养学生的创造能力，让学生在课堂实践的过程中，获得创新的意识与能力，为其他学科的学习起到辅助的作用。

一、借助多元创编，激发学生学习兴趣

提高学生的学习兴趣是所有教师都需要思考的问题，学生如果对所学的内容感兴趣，必然会使课堂的教学效果更加显著，正所谓“兴趣是最好的老师”。在音乐课堂上教师实行多种方式的编创，可以充分地吸引学生的注意力，让学生有机会在课堂上一展所长，能最大程度地激发学生的学习兴趣，为高效课堂的构建提供助力。

例如：在教学小学音乐《野蜂飞舞》一课时，教师便带领学生进行了多元创编。首先，教师在上课之初播放了乐曲，让学生进行欣赏，并在欣赏时提出问题：“这是什么动物在飞舞呢？……