贺玉晖

摘 要：在如今，随着新课程改革的推进，新课标给教师的教学提出了更高的要求，为了达成相应的教学要求，教师在实际的教学中就要能结合学生的实际发展需求，采用有效的教学方法对教学进行调整，达成课堂教学有效性的提升。在过去的初中生物教学中，有很多教师在教学中所贯彻的教学理念在很多方面都存在一些问题，所以为了实现对教学效果的有效更新，教师在实际的教学过程中也就要能结合实际内容，做出有效的改变。

关键词：初中生物;有效教学;教学研究

有效教学即是指有效化的教学，其是通过有效的教学方法选择和教学设计进行来达成的。生物是初中阶段学生所要进行学习的科目之一，生物虽然并不是中考所要考察的科目，但由于生物教学的过程可以对学生的探究能力发展产生有效的促进作用，其对于学生的未来是有很重要的意义的。相应的，在实际的生物教学中，教师就要能将学生的生物能力培养重视起来。基于此，在实际的生物教学中教师就要能从教学理念改进、教学用具优化、有效实验教学开展三个方面入手，采用有效的教学策略对教学进行改进，提升生物教学的有效性。

一、结合课改理念，优化教学设计

在过去的初中生物教学中，很多教师都秉持着一个不当的教学理念，其认为生物教学的最终目的就是为了实现让学生达成对生物知识的掌握，认识到基本的人与自然的关系。……