贺友敏

摘 要：随着新一轮课程改革的不断推进，小学数学课堂教学的方法和策略逐渐丰富起来，不少数学教师都积极的在课堂教学中引入实践活动，有效的激发学生在课堂的学习热情，给予了学生更好的数学学习体验，小学数学教师要进一步的重视起数学课堂的实践活动，并不断的研究数学课堂高质量开展实践活动的方法和策略，从而让高质量的实践活动助力学生学科素养的培养。本文将就数学课堂中开展实践活动的策略进行研究。

关键词：小学数学;实践活动;开展;策略;研究

随着我们对实践活动的重视程度在进一步的提升，数学课堂的实践活动开展效能也随之提高，但是不可否认，在实践活动的开展过程中依然存在很多的问题，如活动准备不充足、活动指导不到位、活动总结形式化等，使得小学数学课堂的实践活动效果打了折扣，不利于对学生数学学科素养的培养，还需要小学数学教师对这些问题进行精准的分析和有效的解决，以更好的借助实践活动助力学生数学综合能力的提升。

一、明确活动主题，做好充分准备

明确的活动主题和有效的活动准备是高质量开展数学活动的前提条件，小学数学教师要重视起对活动主题的明确，做好细致化的活动准备，从而为后续活动的有序推进创造良好的前提条件。对于明确主题，教师可以从以下两个方面考虑，其一，契合教学内容。活动主题的明确应当和教材内容密切相关或者可以通过活动主题来引出相应的数学学习内容，进而让学生通过活动来对相应的数学知识内容进行学习。……