郝琪

摘  要：随着我国经济基础的不断发展，人们开始将目光投入到了教育事业上，在现代家庭中，对孩子教育方面的重视度都比较高。从幼儿园开始投入的教育成本几乎成为家庭中主要经济支出，由此可见我国对幼儿园时期幼儿教育的重视程度。文章主要分析了我国幼兒园语言教学活动的游戏化的现状，促进了以游戏为基础的语言教学活动在幼儿园中的发展与应用。

关键词：语言;教学;游戏化

引言：

在幼儿园时期是幼儿学习语言的主要阶段，处于这一时期的幼儿对语言与游戏都有着极大的兴趣。因此在教学过程中幼师可以把两者有效的进行结合，使幼儿能够在玩游戏中学会如何运用语言，利用游戏促进幼儿互动完成对语言的学习。

一、幼儿园语言教学游戏化的现状

（一）幼儿园中的语言教学环境

阻碍幼儿语言教学的主要因素是缺少一个良好的语言环境。幼儿时期是学习语言的最好时期，而在学习语言过程中语言环境属于最为关键的部分之一^[1]。加强幼儿利用语言交流能力属于掌握语言的最好方法，而现阶段的情况是，很多幼儿园都没有为幼儿学习语言创造出一个良好的环境。比如很多地区教师在课堂上便用普通话进行教学，而教师私下与幼儿、幼儿家长或者是同事之间还是会使用方言进行沟通，无法为其打造出一个学习语言的良好氛围。

（二）家长对语言教学不够重视

对于大多数的家长而言，都没有注意到自身会给幼儿的语言能力带来什么样的影响。……