刘纯清

摘  要：本文中的初中物理实践教学重点是培养学生的自主学习力、思维发散性以及知识综合运用能力，并在此过程中，从微课教学、生活情景教学以及合作教学三个角度进行简析，旨在为初中生构建具有自主性、实用性以及趣味性的物理教学情境，让学生在潜移默化中，掌握初中物理学习方法，提升实践教学的质量。

关键词：初中物理;实践教学;教学策略

在现阶段的初中物理教学过程中，大部分教师采用单向性的教学方式，开展初中物理授课，并未与学生进行积极的互动，不注重培养学生的物理独立思考能力，从而导致学生缺乏物理学习的积极性，也造成一部分学生陷入物理学习的思维思维定势中，致使学生物理学习陷入困境。为此，教师应转变原有的教学观念，从具体的实际出发，构建属于学生的初中物理课堂，让学生通过思考和实践，理解物理知识，运用物理知识，提升物理自主学习力，获得良好的教学效果。

一、运用微课教学，提升初中生自主学习力

教师可以运用微课教学法，在上课前，将物理知识以视频的方式打包发送给学生，让学生根据他们的实际情况，自由地调整微课学习的时间和强度，从而在课下完成知识的吸收过程。与此同时，为了提升学生的微课学习目的性，教师可以建议学生，对新知识进行分类，从而更好地确认学习的疑惑点以及难点，增强学生课堂学习的针对性。而教师可以及时了解学生在物理学习中遇到的各种问题，并进行统计和分析，适时地对原有的教学策略进行调整，从而充分运用微课，在提升学生自主学习力的同时，为教师的教学提供参照，促进整体教学质量的提升。……