赵福云

摘  要：小学数学的教学成效随着教学改革的不断推进而逐渐受到重视，同时教育改革也对小学教师的教学水平以及教学效率提出了更高的要求。在小学六年级数学的教学过程中，教师需要对学生的学习要求严格把控，此时的学生就要面临升学，因此具有坚实的数学基础对于小学生来说十分重要。本文旨在研究提高小学六年级数学教学质量的策略，并对其中存在的教学问题以及解决措施做了简析。

关键词：小学数学;教学质量;优化策略;教学

对于数学教师来说，六年级数学正是小学数学的最后学习阶段，所以在教学过程中教师常会发现各种教学问题难以解决。在这一年的数学学习中，教师应该为学生打好数学基础，以便迎接初中学习的到来。因此教师需要不断完善学生的数学知识结构以及对数学知识的理解程度，并要注意教学氛围的营造以及培养学生在课堂教学中的积极性，让学生在一个和谐融洽的氛围中进行小学六年级的数学学习。

一、小学数学教学过程中存在的问题

在小学数学的教学过程中常会存在各种问题，比如教学方式方法过于模式化，以及教师创设情景教学的目的太过模糊，这些教学方法的落后以及教学模式的陈旧，会让学生对数学学习产生厌倦感。由于受到传统教学观念的影响，很多数学教师的教学方法以及教学理念都无法跟教学改革提出的要求所匹配，这也就会导致教师与学生之间存在着理解上的误差和隔阂。……