陈英理

摘 要：在如今，随着课程改革的推进，教学的优化越来越受到广大教师的关注。而为了实现教学的有效优化，就需要教师先能发现自己教学中存在的问题，然后从问题入手，采用有效的教学方法的了进行调整，实现教学效果的有效提升。在其过程中，教师也要能根据各学科的特点进行有效的调整。而对于小学数学教学来说，这一阶段的重要目标是实现对学生数学思维的培养和数学基础能力的发展，而为了达成数学教学的优化，教师就可以由此入手。

關键词：小学数学;教学效果;提升研究;教学研究

数学是小学阶段的重点学习科目，其对于学生的未来发展有非常重要的意义。而由于数学学科本身具有的抽象性和其较高的难度，学生在学习中常常会陷入困境，而教师也会经常苦恼如何实现教学的有效突破。而在如今，新课标提出教师要能对教学的效果进行有效的优化，基于此教学目标，教师在实际的教学过程中就要能做出有效的教学调整。教师在实际的教学过程中要能从预习设计、教学引导、作业设计三个方面进行有效的调整，以实现教学效果的有效优化。

一、重视预习设计，给予有效辅助

预习是学生在进行相应课程学习前所需要进行的重要学习内容。通过预习的过程，学生就可以对本课将要进行的知识有一个基本的认识，明确本课中有哪些知识自己是可以通过自学掌握的，较为容易，又有哪些知识需要教师的讲解，自己才能达成有效的理解。……