文娟利

摘  要：语文课程的有效教学是离不开阅读和写作的，这也是语文教学中比较重要的两方面。学生具备良好的写作能力对语文学习也是有益的。因此，教师应该结合实际情况，根据学生现有的写作水平及学习能力在语文作文教学中分层次进行教学，提升教学效率。

关键词：初中语文;作文;分层教学

在新课改的教育背景下，教师更应该以学生为主体，进行因材施教，用合适的方法提升学生的写作能力及语文素养，提升学习效率。本文所探讨的就是在初中语文作文教学中，教师如何进行分层教学，提升学生的写作能力。

一、根据写作能力分层

教師想要通过分层次教学作文来提升学生的作文水平，达到相应的教学目的，首先就应该对学生进行科学合理的分层。有些教师在分层时认为那些作文水平不好的学生会对整个班级造成影响，于是就将作文水平好的学生分在一组，对其他学生态度冷漠。这种方法是不值得采取的。教师可以根据平时水平、测验结果等多方面进行分层，再结合实际情况，将学生分为优秀、良好、基础三个水平。根据不同的层次，为学生确定不同的写作目标。

比如，对于优秀层次的学生来说，教师应该要求他们的作文具有一定的逻辑性，并要有真情实感，能够打动他人，且灵活运用各种修辞手法。如比喻、排比等;对于良好层次的学生来说，教师应该要求他们对自己的作文进行完善，并准确表达出自己的思想^[1]。……