莫政革

摘要：农村地区的学生受到生活环境的限制，眼界不开阔，认知不丰富，因此写出的作文内容也相对单一，写作教学成为了一大难题。教师在利用书籍、课外素材拓展学生认知的同时，也应充分利用农村特色，使学生们能够表达自己的真情实感。本文将分析农村初中语文作文教学的现存问题，提出几点有效策略。

关键词：农村;初中;语文;作文教学策略

引言：

作文教学在语文教学中占有很大的比重，属于教学重点，但是基于农村环境的特殊性，作文教学面临的困难也更多。翻阅学生的作品我们可以发现，内容脱离实际，远离生活，毫无真情实感，难以打动人心，导致作文教学呈现出如此现状的问题主要有以下几点。

一、农村初中语文作文教学存在的问题

处于农村这样的环境下，学生们大多缺少课外阅读意识，家长也很少为学生购买课外书籍，即使在某些情况下，教师布置了课外阅读任务，部分学生也会由于找不到材料而无法完成。仅学习教材中的内容严重限制了学生的知识面，因此他们在写作时，能够运用的只有课本中的有限知识，词汇量匮乏，写作模式固定。其次，学生在写作时会刻意避开乡村生活，习惯了通过想象来编撰，缺少将自己的真实生活体验和写作联系起来的意识，这导致他们写出的作文毫无生活气息，远离实际，没有任何的可读性。最后一点问题来自于教师，教师采取的写作教学方法还缺少创新，不停地讲方法、读范文、学技巧，无法激活学生写作的灵感，这令学生们进人到了写作的瓶颈状态。……