冯建锋

摘  要：随着我国教育事业的不断发展，教育水平不断提高。对于小学阶段而言，数学的学习是奠定在小学生数学基础的重要学科，也是所有学科中数学相对较难的学科，而且具有一定的逻辑性和准确性。面对枯燥、乏味的教学氛围，学生的学习效果一直不明朗。但是，高效的小学数学课程教学能够良好地`激发小学生的创造性思维，通过发散性思维的培养，促进小学生的数学思维形成，实现小学生创造力的培养。所以，如何有效激发小学生的创造性思维，对有关教育工作者的工作带来了一定的挑战。因此，如何营造活跃的课堂氛围，激发学生学习数学的兴趣，提高学生创造性思维能力，本文主要针对小学五年级数学教学进行研讨，进而提出相关策略以供相关教育人员参考。

关键词：小学数学;五年级数学;教学策略;创造性思维;激发

引言：

在新课程标准的要求下，我国教育领域发生了极大的变化。目前，不仅仅是对学生进行知识的传授，更多的是关注学生的心理健康以及学生思维能力的锻炼，促使学生全面发展。在这一要求下，需要教师不断提升自身素养，创新教学方法，提高教学技能，营造活跃的小学数学课堂氛围，从而提高教学质量。创造性思维是小学生应该从小培养的一种思维能力，需要小学生在运用学过的知识的基础上，通过客观事实来解决新的问题。所以，小学数学教师在教学过程中，在教授小学数学知识的同时，还应该重视小学生学习兴趣的培养，激发小学生的创造性思维能力，从而实现小学生的全面发展。……