黄雪辉

摘  要：随着当前社会经济的快速发展，我国教育事业也取得了较大突破，新课程标准中也明确指出了，在课上教师应重视培养学生的学习兴趣，让学生从兴趣的角度出发，主动参与到学习任务中，提高学习的积极主动性。本文将结合实际情况，对数字故事在小学数学课堂教学中的应用进行详细分析，以期为今后开展的相关工作提供宝贵参考。

关键词：数字故事;小学数学;课堂教学;应用

在小学教育中，数学是一门十分重要的课程，关系到学生思维的培养与能力提升。然而，由于传统教学方法下数学课堂较为枯燥，无法吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣，需要数学教师在新课改时代背景下将数字故事应用于数学课堂，提高课堂教学的趣味性。因此，联系教学实际对数字故事在小学数学课堂教学中的应用进行分析是十分必要的。

一、数字故事应用的必要性

小学数学课堂教学有效性关系到学生的实际学习成果，对于学生的思维拓展、能力提升也十分重要。数字故事主要是借助有趣的故事，来激发学生的学习兴趣，让学生可以更好地融入课堂。一方面，数字故事的应用对于提高学生能力有所助益。在实际教学中，数字故事应用有着诸多的变化形式，而在故事的引导下，小学生的注意力很容易被吸引，起到了激发学生学习兴趣的目的。在此基础上，数字故事可以将一些抽象的数学知识，用更为直观、具体的方式，与小学生已有的知识认知之间产生联系，从而减轻小学生的数学难度，提高数学课堂教学的有效性^[1]。……