张敏

摘  要：在我国基础教育课程体系中，小学语文占据着非常重要的位置，同时也在培养学生语言能力、文学素养与综合素质等方面发挥着不可小觑的作用与影响。而要真正发挥出语文学科的教育功能和积极作用，前提是需要提高小学语文课堂教学的有效性，这也是广大语文教师的基本目标和重要任务。对此，本文将从注重课堂提问环节、开展小组讨论教学和融入现代信息技术三方面出发，分析提高小学语文教学有效性的基本方法和科学策略，希望能够为一线的小学语文教师提供有效的参考和借鉴。

关键词：提高;小学语文课堂;教学有效性;策略

语文新课程标准的提出意味着小学语文教育教学面临着全新的任务和更高的要求，教师需要转变过去落后的教学行为和方法，调整课堂教学的结构和策略，改善学生被动学习的状态，关注学生情感态度体验的优化和学习兴趣的充分激发，进而提高小学语文课堂教学的有效性，促进学生知识与能力的同步发展。所以，小学语文教师应顺应新课程改革的发展趋势，把握新课程标准的精神实质，在学生认知结构、学习特点的基础之上，深入探索各种科学、创新、高效的教学方法与策略，进而实现提高小学语文课堂教学有效性的最终目标。

一、注重课堂提问环节，启发学生认知

提问是课堂教学过程中最为基础和关键的环节，不仅能够帮助教师了解学生知识学习与掌握的情况，还能有效启发学生的基本认知，促进学生的主体探究。因此，小学语文教师应该重视并优化课堂提问环节，尝试根据语文知识的重点、难点以及新旧知识之间的连接点来精心设问，促使问题符合学生的认知结构且具有一定的启发意义，从而保证问题在提出之后能够充分触发学生的求知和探究欲望，调动学生的思考动机，启发学生基本认知，促进学生主动展开分析、探究。

例如，在教授《麻雀》这篇课文时，本篇课文主要围绕“爱”字展开的描写。上课后，笔者先让学生们朗读课文，理解课文的主要内容，让学生们在这个过程中品词析句感受作者运用语言的精妙。然后，笔者再结合课文内容设置几个问题，通过问题引导学生们主动探究。问题如下：课文中共出现了哪几个角色？课文中哪句话是对小麻雀外形描写的？从外形描写中，你感受到小麻雀是怎样的？问题提出后，学生们立即展开思考，经过学生们对问题的认真分析，学生们最终得出答案。这样一来，在小学语文教学中，笔者通过注重课堂提问环节，启发了学生的认知。

二、开展小组讨论教学，活跃学生思维

小组教学能够打破传统教学模式下课堂的封闭状态，促进学生间思维互补和碰撞，营造活跃的课堂教学氛围。因此，小学语文教师应当适当转变过去统一授课的形式，按照科学的标准和原则，将全班学生分成4-6人一组的学习小组。再组织和引导学生们以小组的形式，围绕着同个问题或者任务展开沟通、讨论、互动与交流，活跃学生的学习思维，进而实现学生间的思维互補、资源共享和相互启发，有效拓展学生的学习思路，收获理想的课堂教学效果。

例如，在教授《爬山虎的脚》这篇课文时，为了培养学生们细致、有序的观察习惯，让学生们深刻了解爬山虎的特点，笔者为学生们开展了小组讨论教学。首先，笔者在上课前，将学生们分成了若干个小组，每个小组6人。小组成员确定好后，笔者再为学生们布置探究任务，如下：爬山虎具有什么特点？课文中哪句话是对爬山虎叶子进行描写的？爬山虎的脚具有什么特点？任务布置完成后，笔者再将时间交给学生，让学生们通过讨论了解课文的内容。这样一来，在小学语文教学中，笔者通过开展小组讨论教学，活跃了学生的思维，培养了学生的学习习惯。

三、融入现代信息技术，创设直观情境

信息技术具有直观性、即时性等优势和特征，能够促进知识呈现方式的转变与优化，使其更易于学生接受和理解。因此，小学语文教师应当转变过去单纯说教的教学方式，将多媒体等信息技术教学手段融入到课堂教学过程之中，辅助课堂教学，将语文知识以图像、动画或者视频等方式呈现出来，创设直观形象的课堂教学情境，带给学生多样化的外部感官刺激，优化学生的感性认识，深化学生对知识的认知与理解，提高课堂教学效率。

例如，在教授《观潮》这篇课文时，本篇课文语句优美，学生们通过课文内容便能在脑海中形成画面。为了让学生们更加直观地感受课文内容，笔者融入了现代信息技术。通过信息技术的作用，笔者将钱塘江大潮时的情境展示出来，让学生们更加直观地感受。这样一来，在小学语文教学中，笔者通过融入现代信息技术，创设直观情境，增强了学生们的直观感知。

总之，提高课堂教学有效性是新课程改革下的必然要求，是促进学生全面发展的基本保障。因此，小学语文教师应树立全新的教育观念和教学思想，从现实学情出发，通过注重课堂提问环节、开展小组讨论教学和融入现代信息技术等策略的运用，来推进小学语文课堂教学的转型与升级，最终切实提升小学语文课堂教学的有效性。

参考文献：

[1]王振海，马尕召吉.小学语文课堂教学有效性策略研究[J].课程教育研究，2019（42）：247.

[2]谢六生.提高小学语文课堂教学有效性的策略[J].学周刊，2019（30）：66.