宋超

摘 要：作文是语文学科的半壁江山，在语文学科的教学中所占比例很大，并且对学生的成绩有着直接的影响。因此，教师在语文教学中还应该强化指导学生的写作。大部分学生对写作的兴趣不高，且没有掌握一定的写作技巧，因此强化学生的作文指导也是当前教师要做的工作之一。所以，教师在教学过程中需要加强对小学作文教学的指导，这样才能够有效提升小学语文作文的整体教学效果。

关键词：小学语文;作文指导;思考讨论

一、小学生习作现状

（一）小学生有较强的诉说欲，语言组织能力较差

人自从诞生的那一刻起，就特别想向世界倾诉自己的感觉，他们用嘹亮的啼哭声告诉亲人，他们饿了，他们用发发乱喊声表达，他们渴了。小学生也是在不断地向外界表达自己的个人感受。小学生在成长的阶段同样也有较强的诉说欲，他们想把自己所看到的，听到的，想到的告诉身边的人，他们希望别人了解他们的所思所想，明白他们的真实感受，但是他们语言组织能力较弱，由于他们的敏感神经数量要大于他们所掌握的词汇的数量，所以常常他们无法准确的表达他们内心真实的感受，这常常令他们很苦恼，也经常使得身边的人不知所措。而小学语文教师可以指导学生学习组织语言的方法，正确表达个人思想的方式。

（二）小学生有较强的想象力，但小学生逻辑思维能力较弱

想象力是人类智慧的源泉，是人类不断攀登智慧高峰的阶梯。……