刘艺

摘 要：小学数学是学生培养逻辑思维的启蒙学科，由于小学生理解能力较差，思考不全面，在学习过程中，尤其在做各种练习时，他们必然会出现很多错误，老师应该正确引导学生，针对学生在练习中出现的错误提出有效的教学策略，促进小学数学练习效果的提高。本文对小学数学课堂有效练习的策略提出几点建议。

关键词：小学数学;课堂练习;设计策略;有效方案

随着我国教育事业的不断发展，小学数学的重要性和其地位是相当高的，教师对小学生要进行有效的数学教育，多让同学对数学进行练习，加大学生们在数学课堂上的练习，设计合适的练习方式和练习题目，让数学课堂练习更加有效地提升学生们的数学成绩。

一、有效设计小学数学课堂练习，提升趣味

课堂的练习一般都在教师讲完课之后，剩下的时间进行有效的练习，教师不要拿出大量的时间让学生进行练习，拿剩下的十几分钟让学生进行简单的练习就可以，教师要提前设计好练习的题目，让学生们学习如何对知识进行应用。教师在找练习题的过程中，要找最能体现课堂核心知识点的题目，不要找一些比较难的题目或者比较偏的题进行练习，因为这样会打消学生们对数学学习的兴趣，教师要找一些特征性较强的题目，让学生们将刚刚学到的知识和核心内容进行合理的练习，让他们感觉到学习数学并不是那么困难，让他们有信心将数学学好。……