林春华

【摘 要】 随着素质教育的有效推进，语文教师越发注重引导高年级学生通过课外阅读来拓展自身的阅读视野和阅读思维，而在学生阅读过程中给予学生必要的指引和帮扶，对于小学生更快地学习和理解课外读物具有积极的促进作用，小学语文教师要不断地在学生课外阅读中给予积极有效的阅读指导，促进学生更为高效地开展课外阅读，不断地提升小学生的阅读能力和语文学科素养。本文将结合笔者的阅读教学经验总结，就小学高年级整本书阅读指导策略进行探索，希望能为教师的有效指导提供经验借鉴和思路启迪。

【关键词】？小学高年级；整本书阅读指导；策略；探究

所谓整本书阅读指导是指教师对学生在一整本书的阅读过程中进行指导，给予学生指引阅读的方法、策略或者大致方向，帮助学生克服阅读中的障碍，进而促进学生高效地开展课外阅读，语文教师要对整本书阅读指导的概念有一个较为全面的理解，并在此基础上积极地探索和研究小学高年级整本书阅读指导的具体策略与有效方法，让学生在高效的课外整本书阅读中更好地提升自身的阅读能力和阅读素养。

一、阅读前：精选课外读物

课外阅读读物的选择是否适合、是否高质量，对于学生课外整本书阅读效果具有较为直接的影响，语文教师要引导学生重视起课外阅读读物的选择，为学生提供有益的选择建议，让学生阅读高质量的课外读物。……