周清华　卢俊年

【摘 要】当前我国经济迅速发展，与之相对应的是我国的科技水平也在不断的进步。当前的社会是信息社会，经济和科技的发展进步都在哺育着信息技术的发展，信息技术的革命正在日益影响着我们的学习、工作和生活。我们在本文中便就如何在高中历史教学中运用信息技术培养学生的历史素养问题展开相应的研究。

【关键词】高中历史教学;信息技术;历史素养

本文中的关键点就是“历史素养”，那么，什么是历史素养呢？总体上来讲，历史素养包含很多方面，其中，我们比较重视的历史素养主要有以下几个方面，首先是正确的历史观，历史虚无主义和非马克思主义的社会历史观等，都是错误的，都是我们应该坚决避免的，历史客观的存在在那里，我们应该以冷静的眼光看待历史。其次，我们应当对历史有整体的框架了解，其中包含的总体年代、重大历史事件等，这是历史的基础，我们应当能够利用这样的基础处理其他历史问题。

一、高中历史教学中运用信息技术教学中的成就和问题

（一）高中历史教学中运用信息技术取得的成就

我们大范围地利用了幻灯片和PPT教学，省去了板书的时间，也十分直观形象的展现了一些比较抽象的历史知识，很大程度上促进了学生对相应的知识的理解，提高了学生的学习效率。其次，我们在教学过程中穿插了大量的音视频教学，提高了学生学习历史的兴趣。学生通过对一些历史人物的生平了解，甚至是他们的录音录像的视听，增强了学习兴趣的同时，也培养了他们新的历史眼光和历史体验，一定程度上帮助他们树立了正确的历史观。……