郝海云

摘  要：随着教学改革的不断深入与推进，小学语文低段阅读教学也随之备受关注。小学低年级的学生正处于一种对阅读教学有蒙眬概念的时期，所以教师应该在这个时期对学生进行相关的阅读引导，让学生在阅读教学中感受到文学的魅力并学会在种类繁杂的书目中明辨是非，选择出适合自己阅读的课外读物。因此，本文旨在研究小学语文低段阅读教学策略，并对其中存在的问题和解决措施做了简析。

关键词：小学语文;低段阅读;探究;语文教学

目前小学低学段学生在阅读教学中存在的问题很多，比如缺乏阅读兴趣、对教师的引导不为所动等，这些问题严重影响了学生的阅读积极性。对于小学语文来说，阅读教学显得尤为重要，因为阅读是帮助学生学好语文的最有效方式之一。学生只有自发的对阅读产生兴趣，才可以为今后的语文学习奠定良好的基础。所以在小学语文阅读教学过程中教师应该积极地对学生的阅读进行引导。

一、小学语文低段阅读教学的重要性及阅读教学现状

（一）小学语文低段阅读教学的重要性

低段阅读教学是教育体系改革中出现的优良产物，这种教学不仅可以提高学生的想象力和语言归纳能力，还能开拓学生的思维，让学生为今后的语文学习铺垫坚实的基础。低段阅读主要是为培养学生的阅读和写作能力，并且可以从实质上提高学生的词汇积累量，以及朗读、说话、概括和思维能力都可以得到提高和加强^[1]。……