李华

摘  要：教育问题在我国一直受到着重的关注，尤其是课程改革中，对于教学方法的提升运用也是其中最关键的内容项目之一。对于小学低年级阶段的语文教学方法也根据课程标准的革新产生对应的转变，以往对于单纯的语法知识讲解，已经转变成结合朗读还有写作等多方面语文语言运用能力的多元化课堂。而朗读这一关键步骤在小学语文低年级的教学工作展开中也具有更加重要的意义。教师通过自身对教学结构的调整，能够充分有效地将教育成果在语文课堂中展现出来。

关键词：朗读教学;小学语文;低年级;作用探究

引言：

小学阶段的学习作为学生知识萌芽的起步阶段，其重要性远超之后任何一个教育阶段，在小学语文课程开展中需要首先着重培养学生的朗读能力。因为对学生的语音语调还有内在的自我修养以及自信心的培育都是最重要的关键步骤，对学生未来的综合发展能够产生极大的作用。所以，教师通过朗读教学提升低年级语文教育成果是现阶段的教育关键点之一。

一、多元化教育中的语文朗读价值

小学低年级阶段，尤其学生尚处于一年级的状态中，对于文字、语句、文章的结合尚且缺乏全面的认知和记忆方式，学生的朗读往往存在这样或者那样的缺陷。为了有效改正学生的错误习惯，教师应在语文学习过程中融入正确的教学方法，同时潜移默化地让学生在学习生活中改善自身的朗读问题，提升朗读效果以及语言文字运用效果。……