乐智敏

摘 要：九年级是初中阶段学习的关键时期，语文是初中阶段的重要学科。因此广大初中语文教学工作者要重视对九年级学生语文学习能力的提高，但是当前九年级的语文教学情况并不乐观，其中存在很多问题，亟待解决。笔者总结多年教学经验，简要分析九年级语文教学中存在的问题，旨在提高语文课堂的教学效率，仅供参考。

关键词：九年级语文;教学情况;问题分析

前言

九年级学生即将面临中考，教师都希望自己的学生取得优异成绩，从而给学生布置很多任务。而学生面临巨大的学习压力，语文课相比其他课程的压力较小，有些学生就会懈怠语文。接下来，笔者从教师与学生两个问题来分析九年级语文教学中存在的问题以及对策。

一、从教师角度分析九年级语文教学存在的问题

1、课时和任务繁重，忽略学生对知识的掌握

九年级的课时安排緊张，同时教学任务繁重，教师把更多的时间花在了如何完成课时与任务上，从而忽略了学生对知识的掌握。由于教学方法过于传统，采用“一言堂”的课堂模式，没有考虑到学生对知识内容的掌握程度。这就导致学习能力较强的学习难以提高语文水平，学习能力较差的学生跟不上进度，从而导致全体学生的成绩不平衡。有些教师缺乏责任心，区别对待学生，过于偏重优等生，把教学资源都用在优等生身上，而对于学困生，缺乏耐心，久而久之，语文成绩呈现出“两极分化”的……