APP下载

back的认知语义探析

2019-10-21熊紫悦

西部论丛 2019年29期
关键词:认知语言学

摘 要:从认知语言学角度出发,运用原型范畴理论和隐喻理论来对back语义展开全面研究。在研究过程中,发现back除了包含基本语义(空间意义)之外,还包含一定的隐喻意义(抽象概念意义)。同时发现包含back的短语也可由空间域通过隐喻拓展至多个域中,和动词搭配时引申出更丰富语义。

关键词:认知语言学;原型范畴理论;隐喻;back

小品词意义较为复杂,因此导致短语动词具有一词多义现象。而在汉语当中并无小品词的概念。英汉语言间的差异使得部分中国学生难于掌握英语中含有小品词的一类动词短语,因此对小品词的探究是很有必要的。本研究将对back以及含有back的动词短语进行分析,从而得到back以及含有back短语认知语义之间的关系。

一、理论基础

(一)原型范畴理论

人类对世界的认知基于范畴化。范畴化的定义是模糊的,在其中家族相似性在起作用,且只有重要和非重要之分,基于此分为典型成员和非典型成员。

(二)隐喻理论

隐喻和我们日常息息相关。人们在接触新事物时,通常会借助已知事物去理解未知事物。隐喻具有以下特点:普遍性,系统性,连贯性,隐喻映射是不变的。

二、back的认知语义

(一)小品词back的基本语义

Back的基本语义属于空间概念。前后概念本来是以身体经验为基础定义。如果是在两个物体间,那么规定与运动方向相反的方向概念为“向后”。从例句我们可以看出back涉及到两个移动事件,第一图形离开源点到达某目标,第二个事件是该图形以所到的地点(或位置)为起点回到第一个移动事件的起点。……

登录APP查看全文

猜你喜欢

认知语言学
隐喻认知的双维理论整合研究
基于认知语言学视角的网络英语新词构词特征和发展研究
认知语言学视角下的《在地铁车站》赏析
认知语言学翻译观及其对英语翻译教学的启示探索
基于图形一背景理论的英语简单句的认知分析
基于认知语言学“事态把握”的视角分析日语学习者授受表达的使用
认知语言学在日语惯用语教学中的应用
构式语法与句法浅析
英语虚拟语气的认知研究综述
认知语言学视角下英语一词多义现象分析