摘 要：随着经济全球化的发展，国际贸易成为各高职院校的必修课程，其目标是有效培养学生的职业素养和技术的应用能力。国际贸易学科种类繁杂，涉及范围广泛，导致在教学问题上面临着教学效率低下、学生兴致不高等现象，影响课程的有序进展，本文针对高职院校国际贸易课程教学改革的问题进行了探讨，并提出相关建议。

关键词：高职院校;国际贸易;课程改革;问题探讨

前言

面对经济全球化的迅猛发展，各国之间的贸易往来日益密切，这也就意味着企业对于国际贸易人才的需求加大，对人才的筛选也更加的严格。要求学生在具有一定的理论知识基础上还需要具有较强的实际动手操作能力，既要精通一定的外语、国际商务等知识，还要熟练掌握贸易业务、知晓单证处理技能等。但目前高校对国际贸易这门学科的教学改革存在一些不足之处，严重影响了国际贸易课程教学水平。鉴于此，本文针对高职院校国际贸易课程教学改革问题展开研究，具有重要的现实意义。

一、高职院校国际贸易课程教学改革存在的问题

（一）教材内容滞后于实践

国际贸易即时性较强的特点，对外贸易的方针、政策、专业性用语等在不断的发生着变化，但教材的编写是依照当时对外贸易的发展形势、发展现状进行编写，观点、理论知识等都具有一定的滞后性，教材的滞后性导致学生不能够及时有效的掌握有关国际贸易的最新动态[1]。……