张京平

摘 要：英语作为国际通用语言之一，在国际交流往来过程中拥有举足轻重的地位。伴随国家间经济政治交流日益频繁，“一带一路”的日益深化，国家、国际组织之间文化交流不断加强，国家在各个领域对翻译性人才的需求也在不断增加，对培养日后翻译人才的高校教师的要求也日益严格。大学是学生人生的一次转折点，是与社会产生密切联系的过渡期，学好英语将受益终生，而能否协调好中英两种语言的准确互换，做好翻译工作，将影响未来就业前景与国际社会衔接度。

关键词：大学英语翻译;教学问题;对策处理

一、大学英语翻译教学存在的问题

（一）各高校英语教学课程设置对比

按照全国高等教育学校招生录取批次，各类学校重点程度不同，且学校重点培养对象不同，一些普通高等院校在非英语专业中，一般不涉及英语翻译学科，在英语专业中，辅助英语翻译的学科开展内容不同且课程存在差异。以重点高校——北京外国语大学英语学院为例。该校重点培养具有国际型，通识型的翻译精英。本科期间，除对在对学生进行听、说、读、写、译五方面的基本训练外，还辅以英美文学与历史学、语言学、文化研究、翻译学等课程，同时提供英语国家的时事新闻，传统文化与历史渊源，社会发展、对外新闻报道、国际传播等方面的大量选修课，学生亦有机会修有关国际关系、经贸等领域的第二学位。在研究生期间，学校重视学生的独立研究能力及开拓精神的提升，因此在夯实英语功底的基础上，重视系统知识的传授与研究方法、思维能力的训练。……