赵怡静 刘迪

摘要：良好的班级环境对于学生全面发展及优良的品格塑造具有重要意义。因此，作为班级管理者的班主任为学生提供一个清新、优雅的班级环境就显得尤为重要。一个好的班级环境有助于学生自觉养成良好的行为习惯和高尚的道德情操，促使他们健康地成长。

关键词：小学 班级环境 策略

中图分类号：G625.1  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2019）16-0197-02

古人云：“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑。”已有研究表明，班级环境与学生情感的相关性要大于与学习成绩。[1]我国当前教育模式下班级设置从小学到中学都有固定的教室，稳定性较强，班级气氛对学生的成长发挥更大作用。班级环境指学生对班级的社会心理氛围感觉。因此，小学班主任必须充分利用环境建设这一重要的教学资源，把它放在突出位置。

一、班级物质环境建设

苏霍姆林斯基说：“无论是种花，还是挂图片，我们应从审美高度，挖掘育人功能。”心理学认为，环境对人的影响主要通过现实来影响心理。[2]教室是学生学习和师生交流的场所，干净、温馨的环境可以陶冶情操，培养美感。因此在教室环境布置的过程中，首先应体现以下幾个原则：

（一）物质环境建设基本原则

1.以生为本的原则

首先要体现新课程“一切为了每一位学生的发展”理念，落实在教室布置中以学生审美为主，教师指导为辅，潜移默化中培养学生自主能力。在布置教室时，教师带领学生讨论每面墙的设计，之后由学生自己分工合作，讨论交流，发挥所长，完成面墙布置，从而锻炼学生自主能力。……