陈梦娇

【摘   要】 诚实守信是中华民族的传统美德。诚信教育是小学德育教育中必不可少的环节，为了真正地让学生了解诚信，践行诚信，教师需要在日常的教学生活中起到榜样的作用，为学生提供学习的范例，让学生在校园生活中耳濡目染，学做一个诚实守信的人。

【关键字】 诚信教育;班主任;工作

诚实守信是我们对学生品德的基本要求之一，也是我国数千年来优秀的民族精神，教会学生守信，不仅是帮助孩子立足于社会，更是为祖国建设输送高品质的人才。小学是学生个体发展的关键期，处于这一时期的学生具有明顯的“向师性”。为了让孩子养成良好的生活习惯与优秀的品格，教师需要在日常教学的过程中注意自己的言行，为学生树立起正确的榜样。德育教育的重要途径便是教师的行为，教师只有严格要求自己才能做到所谓的“身正为范”。

一、采用灵活形式，寓教于无形中

诚信二字单独提出太过抽象，不利于低年级学生的理解，为了让学生对诚信有更加具体的认识，教师需要从身边的小事入手，以生活中的内容为例，让学生具体地理解诚信二字的含义，并且在课堂教育中注意提炼与诚信有关的切入点，以便进行及时、形象的德育教育，让学生在生活中认识诚信，体会诚信，并以诚信为标准规范自己的行为。

教师除了在日常生活中注重诚信意识的渗透，还可以展开以“诚信”为中心思想的班会，影响学生的思想及行为。根据小学生的年龄特点以及行为习惯，教师可以开展以“不说谎话”为主题的故事会，让学生回家收集有关诚信的故事，并且在班会上进行分享。学生讲述完故事后，教师还可以组织学生进行故事的点评或梗概，加深学生对故事的印象，同时还以组织学生谈谈听过故事后自己对诚信的理解。使学生在讲述故事、听同学讲述故事的过程中获得有关诚信的正确意识，实现学生的自我教育。除此之外，教师还可在生活的过程中对学生的诚信行为进行及时的表扬强化，为其他同学树立可以学习的榜样，以个体优秀的人格影响集体的发展，促进班级全体学生的共同进步。教育的最佳效果是“润物无声”，教师通过多种多样的形式，向学生渗透诚信意识，便于学生的理解与接收，更好地消化有关诚信的内涵。

诚信的养成并非一朝一夕之事，教师可以以小的事情为切入点，让学生具体地了解诚信包含的行为，从而指导学生在日常生活中的具体实践，让学生在无形间得到成长。

二、建立良好班风，发挥集体作用

集体具有积极的教育作用，教师在班级中强调诚信的作用，用实际行动强化学生诚信的行为，可以让学生们在诚信的环境里规范自己的行为。将诚信定为班级的班规，能让学生不自觉地将诚信上升为集体的意识，从影响孩子的意识，为孩子在日常生活中的处事起到指导的作用，这也可以帮助教师促进优秀班集体的形成。

为了强化班级的班风，教师在小事上便注重了细节的处理。比如：在日常生活中发现学生关于诚信的优秀行为时，教师会在全班同学面前进行表扬，让学生们认识到老师对其行为的肯定，进而培养全班同学的意识与行为。同时，教师还可以在班级里进行小组评比，并且按照一定的规章制度，将学生的行为转化为小红花或积分的形式，在小组之间进行比较，让学生能在小组的集体荣誉感的趋势下，严格地规范自己的行为，让自己的行为符合诚信的标准，进而让诚信的风气在班级里蔓延，将诚信上升为班级的群体意识。教师在教学实践的过程中会发现，一个成绩好的班级，往往体育、特长、集体活动都不会太差，因为优秀的集体所产生的强大的教育功能，会作用于班级的方方面面。营造出良好的、诚信的班风，是促进集体成熟的条件，班集体走向成熟后也会反作用于班级的个体。

诚信教育不是孤立存在的，它应体现在生活中的每件小事当中，让学生将意识转化为生活习惯，可以帮助学生养成良好的行为习惯，促进班级成员的共同进步与发展。

三、坚持以身示范，影响学生行为

师范也是“示范”，即“学高为师，身正为范”，小学教师尤其是班主任在日常校园生活中，不仅要有渊博的文化知识，强大的专业技能，还要有良好的行为习惯以及道德品质。因为，教师会在潜移默化之中对学生的行为以及意识产生影响。同时，年龄越小的学生往往“向师性”越强，教师的行为对他的影响也就更直接、更深远。

诚信从来都不是单独存在的，落实在生活的具体事件当中它可以是教师向学生许下的承诺、可以是班级班规的具体落实、可以是教师的具体言行。为了让学生践行诚信，教师在班集体建立之初便与学生们做了一些明确的规定。这些规定大部分是由教师组织班会，由班级成员在班会上讨论得出后教师进行总结与梳理。当具体的班规确定下来时，教师要组织学生对班级规范进行学习，学习时教师要让学生明确，这个内容是大家共同制定的，也是需要我们共同遵守的，无论教师是否在班级里，大家都要一样的遵守，这就是诚信的表现。此后，班规的内容还可以在实践的过程中不断的完善。比如，教师在教学的过程中可能出现“拖堂”的现象，学生在班会的过程中向教师提出了一定的意见，所以教师与学生共同将“不能拖堂”，写进了班规，并且制定了相应的处理措施，教师在以后的生活中如果出现的同样的现象，便按照班规具体的执行。作为与学生朝夕相处的班主任老师，言必行，行必果是必须要做到的。只有这样才能让学生信服教师的话语，让学生拥有诚信做人的榜样，并能以老师的要求来规范自身的行为，做一名诚实守信的好少年。

教师在学生的校园生活中一直都是榜样与指引者，教师的行为会得到学生的模仿。教师只有将自己的行为做到完美，才可让学生的模仿变得完美，进而与学生互相促进，共同成长。

总之，诚信教育是小学生必不可少的内容，是中华民族值得传承的宝贵精神财富。展开积极的诚信教育可以帮助学生树立正确的道德品格，规范学生的行为，为学生树立起正确的人生观与价值观，为其以后步入社会打下基础。

【参考文献】

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[3]傅燕珠.谈谈班主任如何对小学生实施诚信教育[J].作文成功之路（下），2017（12）：57.