魏智梅

[摘要]有效的政治教学设计关系到课堂教学质量，关系到学生的学习效率。作为一名政治教师，必须对教学设计进行认真研究，可以从课堂的导入方式、学情分析、备教材以及合理使用多媒体辅助教学等几个方面来增强教学设计的有效性。

[关键词]政治课;教学设计;课堂导入;有效性

作为奋战在教学一线的政治教师，每天谈论最多的是学生，思考最多的是课堂教学，每周的集体备课及教研活动也都和同组教师认真探讨和研究教学设计，从而增强课堂教学设计的有效性，以便上好每一节课，提高课堂教学质量。通过理论学习和教学实践，笔者认为增强政治教学的有效性，可以从下几个方面进行教学设计。

一、认真研究新课的导入方式

新课的导入方式是教师在课堂教学中为了引入新课内容而设计的教学活动。在设计导入环节时，教师首先必须引发学生求知的欲望，调动学生学习新课的兴趣，让学生急切地想进入新课的学习，由此看来，每节课的导入设计非常重要。为此，教师可以根据不同的授课内容采取不同的导入方式。例如，在高二上学期必修四《生活与哲学》开学第一课上，还没开始讲课，学生一看题目马上就产生了畏难情绪。针对这种情况，我精心设计了教学导入。首先请学生谈谈对于哲学最大的感受是什么，能否用一个关键词描述一下。这两个问题一抛出来，学生特别活跃，开始畅所欲言。我找准时机循循善诱：哲学是思，是辩，是追问。……