苏水琼

摘要：教学活动是一种致力于培养优秀人才的一项活动，学生是教学活动中的主体，现在社会越来越强调学生的综合素养的发展，对小学语文的情趣教学也提出了要求，小学语文是学生培养语文基础和兴趣的重要阶段，所以语文教学不能贯穿于传统的那种教学方式了，应该十分注重教学内容的趣味性，让学生体验到语文的“情趣”所在，这就对老师的教学方法和教学手段提出更高的要求了，老师应该在教学过程中探索出有情趣的而且适合学生的方法和手段来辅助学生更好的学习。

关键词：小学语文;情趣教学;综合能力

中图分类号：G623.2

文献标识码：A

文章编号：1672 -1578（ 2019） 08 - 0135 - 01

引言：我们都知道，语文是一门蕴含着多种感情的学科，学习语文不应该仅仅学习表面，更应该学习的是一篇文章它所要表达的真情实感，那么传统的那种以课本和老师讲解为主的教学方式就有点不适应当今的教学质量要求了，所以我们应该积极探索更有效的方法将语文课堂上的“情趣”表现出来。本文将着重介绍小学语文教学中“情趣”教学的几点建议。

1.将思维导图模式融入到小学语文“情趣”教学实践中去

强调语文教学中的“情趣”教学是一个新颖的方法，所以为了让这个方法发挥它的价值和作用，就应该结合更加有效的方式去推动语文“情景”教学，比如可以结合思维导图的模式，老师要做的是要告诉学生思维导图怎么用，并为学生举例子，比如说二年级语文《传统节日》这个内容就可以充分与思维导图模式结合起来，为了让孩子们把课文《传统节日》理解透彻，可以带着学生一起去查找中国的传统节日，查资料，然后画思维导图，这样学生在画思维导图的过程中能够真切感受到春节、端午节、七夕节、中秋节、国庆节等的魅力，每个节日都有它所包含的感情，这样学生在对知识进行充分了解的同时，也能够体验到语文的“情趣”所在，这也就是我们想看到的主动学习，也是我们想看到的把应试教育转化为素质教育。

2.加强师生之间的互动，便于挖掘语文中的“情趣”

任何一个科目的学习都离不开两大主体，一个是老师，一个是学生，老师是引导者，学生是被引导者和主人公，所以为了提高小学语文“情趣”教学，最基本的就是老师和学生之间应该有和谐的关系，只有学生感觉老师很好相处，平易近人，他们才不会惧怕老师，相应的他们就敢于表达自己内心的真实情感，对语文知识的学习和理解就不局限于表面学习了，在老师和学生的共同合作和交流之下就能充分挖掘到语文中的“情趣”所在了。而且作为老师，一定要在培养学生的过程中不断提高自己，对自己的语文教学计划不断更新，采用最有效的方式，将“情趣”教学充分表达出来，从而有利于学生能力的提高，也有利于课堂教学质量的提高。

3.充分发挥多媒体技术和学生主体作用

小学语文教学中“情趣”教学实践是一个长久的过程，在老师和学生自身做出努力的同时，也需要一些硬件设施的配合，老师在教学过程中应该充分利用多媒体技术，通过幻灯片向学生展示一些知识，比如在讲到一篇文章的时候，让学生提前听朗读，然后跟读，从中体会课文的韵味，而且这种教学方法比较新颖，能够提高学生的学习兴趣。再者要注意充分发挥学生的主体作用，虽然强调的是老师的“情趣”教学，但是学生的主体作用还是不能被忽视，比如老师在课堂上要多多提问学生，让学生朗读课文，发表白己的看法，多说多读多练，久而久之，语文“情趣”教学的理念就会深入到课堂之中，课堂的学习氛围和教学效果都将会有很大的提升。

4.加强语文实践活动，让学生在实践中领略“情趣”

语文是由一篇篇优秀的文章和诗篇所组成的，要想让小学语文“情趣”教学的理念有效的与学生的语文学习相结合，就要从实践活动出发了，让学生在实践活动中充分领悟语文的奥秘。比如说可以组织学生一起去图书馆进行阅读，然后让学生写下读书笔记和自己的想法，还可以学生深入生活，从实际生活中学习语文，领略语文的风采，这些都有助于提高学生的综合素养和学习能力。但是采用情趣教学的方法也要适度，无论是选择游戏方式，故事方式还是其他方式都要符合学生的文化品味以及课程的内容，因为我们的主要任务还是教学，总之，每一节充满情趣的语文课都要为学生带来良好的效果，让他们体会到语文的真正“情趣”之所在，从而能过积极的参与到这个过程之中，提高语文的学习能力和综合素质。

每篇文章都蕴含着作者深厚的思想感情，所以语文老师要做到的就是将这种感情和深刻的内涵传授给学生，要想让传授的过程和结果都有意义，就应该坚持和把握好小学语文中的“情趣”教学，将这一理念高效的运用到对学生的教学活动中去，所谓情趣是学习活动的基础和动力，这在便于学生学习的同时也能加强对学生的素质教育。在之后的教学过程在，老师要注意观察学生，尊重和培养学生的情趣，让他们的情操得到真正的陶冶和熏陶，讓语文课堂的教学质量得到高度性的提升，让学生的综合素养得到发展。

参考文献：

[1]笑红娟，情趣教学在小学语文教学中的运用[J].断课程：教育学术版，2009 （03）.

[2] 姚岚，浅谈小学中年级语文“情趣”教学[J].新课程学习：基础教育，2010（ 03）.